Nuestro Colegio Hazitik Hezi se creó en el año 1990. En un principio, se impartían clases bajo una metodología convencional. Pero tras un largo debate interno sobre qué era lo que estábamos haciendo y que era lo que realmente queríamos conseguir con nuestras/os alumnas/os decidimos realizar un análisis de las distintas opciones entre la educación alternativa. Tras el debate interno, seguimos con un proceso participativo donde participaron padres y alumnado. Tras este proceso surgió nuestro nuevo proyecto, nuestro nuevo centro educativo Colegio Montessori Hazitik Hezi.
EL METODO MONTESSORI
El método Montessori fue desarrollado para dar una respuesta a las necesidades de la/del niña/o y sus principios se basan en años de paciente observación. Este método ha descubierto a la/al niña/o, aquel que disfruta del trabajo espontáneo, tiene autodisciplina, es autónomo y se construye a sí mismo por medio de una interacción con su entorno.
Montessori es más que un método educativo, es una filosofía de vida que sigue a las/los niñas/os y cree en ellas/os, siendo viable trasladarla a todos los ámbitos de sus vidas. Implica tener fe en que en su interior la/el niña/o posee el potencial para irse construyendo a sí misma/o convirtiéndose en el/la adulta/o que será mañana.
Montessori es mucho más que el uso de materiales especializados; es la capacidad del educad@ de amar y respetar al niña/o como ser único e irrepetible. La filosofía Montessori ve la educación como una ayuda para la vida, de ahí la responsabilidad como educadoras/res y padres de tener en nuestras manos el secreto de una humanidad que se está construyendo a sí misma.
Principios básicos del método Montessori
La mente absorbente de las/los niñas/os
La mente de las/los niñas/os posee una capacidad maravillosa y única; tiene la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la consciencia.
Los períodos sensibles
Se refiere a los periodos en los cuales las/los niñas/os pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad. Se trata de sensibilidades que les permiten ponerse en relación con el mundo externo de un modo excepcional. Estos momentos son pasajeros y se limitan a la adquisición de un determinado conocimiento.
El ambiente preparado
Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niña/o, diseñado para fomentar un mejor aprendizaje, crecimiento y autonomía. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a la necesidade de orden y seguridad.
El papel del adulto
El rol del adulto en el ambiente Montessori es acompañar al niña/o en su desarrollo y aprendizaje. Guiar al niña/o, darle a conocer un ambiente bueno y cómodo; ser un observador, estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal. El/la verdadero/a educador/a está al servicio del niña/o y debe ayudar a cultivar en la humildad, la responsabilidad y el amor.
Respeto de los tiempos
Cuando el niño o la niña toma decisiones por si mismo desarrolla habilidades que contribuirán a su autonomía y autoestima. La pedagogía Montessori se adapta a las necesidades educativas individuales de cada pequeña/o. Permite respetar cada etapa de su desarrollo, sus ritmos de aprendizaje y sus intereses. El niña/o es el protagonista de su aprendizaje.
Educación por medio de las emociones
Integra tanto aspectos académicos como emocionales y sociales. Da importancia al desarrollo del potencial de cada persona, El hecho de tener niñas/os de diferentes edades en la misma clase favorece el aprendizaje, fomenta la cooperación espontánea, el deseo de aprender, el respeto mutuo y la incorporación profunda de conocimiento a través del ejercicio de enseñarle a otras/os.
Contacto con la naturaleza
Crecer a partir del contacto directo con la naturaleza se presenta fundamental dentro de la pedagogía Montessori. Los niñas/os, hambrientos de aprendizaje, obtienen en la naturaleza la oportunidad de maravillarse y explorar cada detalle que nos regala ésta a través de todos sus sentidos: observar, tocar, sentir, oler… A través de la naturaleza nace en ellas/os la chispa de la curiosidad ¡se sorprenderán! y les ayudará a conocer y respetar el entorno en la vida adulta.
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ResponderEliminarEl método Montessori fue desarrollado para dar una respuesta a las necesidades de la/del niña/o y sus principios se basan en años de paciente observación. Este método ha descubierto a la/al niña/o, aquel que disfruta del trabajo espontáneo, tiene autodisciplina, es autónomo y se construye a sí mismo por medio de una interacción con su entorno.